催化剂的课程
“催化剂课程”是一个下午的课程,利用了北公园时间表中内置的周三下午的开放时间. 课程将利用两个周三下午作为整个学期的体验式学习机会. 下午的安排是为了让学生有足够的时间前往芝加哥的目的地,体验这座城市. 催化剂课程为学生提供结构和支持,使他们能够将课堂上学到的理论与课堂外的实践相结合. 丰富的学习机会跨越艺术, 科学, 非营利组织, 部门, 企业, 以及民间组织.
“催化剂课程”是一个下午的课程,利用了北公园时间表中内置的周三下午的开放时间. 课程将利用两个周三下午作为整个学期的体验式学习机会. 下午的安排是为了让学生有足够的时间前往芝加哥的目的地,体验这座城市. 催化剂课程为学生提供结构和支持,使他们能够将课堂上学到的理论与课堂外的实践相结合. 丰富的学习机会跨越艺术, 科学, 非营利组织, 部门, 企业, 以及民间组织.
在课本和课堂上学到的东西在学年的每个星期三都延伸到城市——在商业的地方, 技术, 艺术, 剧院, 科学, 社会服务也都在运转. Dates and facts about the labor movement in a textbook come alive with visiting the Historic Pullman Foundation; finance becomes relevant while standing in 芝加哥’s downtown financial district; economics becomes tangible in touring a manufacturing company; and 艺术 and culture become eye-opening while touring the Art Institute.
学生将有机会将这些和更多的科目与他们周围的世界联系起来. 和他们的同龄人一起, 学生们一起讨论和处理他们的经历, 对职业道路的选择有更好的理解, 获得灵感,为社会做贡献, 并参与自己的学习经验,使理论与实践联系起来.
毕业后, 学生们将探索和观察一系列的商业活动, 跨文化环境, 社区组织, 以及与他们的同龄人进行生动的交谈, 教授, 和专业人士. 到毕业的时候, 学生将培养软硬技能,为在今天的城市工作和生活做好充分准备,这些城市对合作有着很高的期望, 贡献, 解决复杂的问题.
如果你报名的课程在下午12:40开始.m. 或者下午2:30.m., 你可能已经注意到在自助服务上,你的课程描述有一个叫做“周三活动”的东西.这意味着你的课程每学期至少有两次使用催化剂周三单元的机会.
你可能要参加不止一门催化剂课程. 如果是这样,那不是问题. 催化剂周三的会议是根据课程提供的时间来安排的. 这意味着你的催化剂周三会议不会相互冲突, 因为你不能在一个时间段上超过一门课. 每门课程的“催化剂周三”将在本学期接下来的两个周三上午11:40到11:40之间进行.m.–4:10 p.m.
催化剂块 | 班会时间 | 周三课程的周数 |
C1 | 下午12:40-2:20.m. | 第4、10周 9/15和11/3 |
C2 | 下午2:30-4:10.m. | 第5、11周 9月22日和11月10日 |
C3 | 帖后12:40-2:20.m. | 第六、十二周 9月29日和11月17日 |
C4 | 下午2:30-4:10.m. | 第6、14周 10月6日和12月1日 |
在这节课中,学生们前往市中心参观芝加哥论坛报大厦. 在这里, 他们采访了一位普利策奖获奖记者, 旁听了一个私人新闻发布会, 并参观了这座历史悠久的新闻大楼. 之后,学生们在午餐时听取汇报,两人一组练习面试.
在了解美国的刑事司法系统时, 这门社会学课程的学生参观了行政法——一个致力于为芝加哥资源不足的人提供法律服务的组织.
在这门科学课程中, 学生们有机会参观市中心一家神经行为和记忆诊所的脑库和实验实验室. 他们亲耳听到医生如何研究大脑以了解大脑紊乱和疾病, 直接将学生的学术研究与现实生活实践相结合.